תשוקה ללימוד

זה שנתיים מאז החל המיזם “פרשה בדקה”, והוא מגיע מדי שבוע לעשרות אלפי אנשים שנחשפים למסר המרכזי של שיחת ה’דבר מלכות’ השבועית בדקה אחת. היזמים הרב יצחק
שעה ארבע לפנות בוקר נכנס הרבי לחדרו, ‘זרק’ את הכובע, הוציא גמרא מהארון ופשוט החל ללמוד בתשוקה
כיצד הרבי רצה שאברכים יהיו שקועים בלימוד? כיצד ביקש הרבי ‘לכבוש’ את העולם, ומה ענה לאחד החסידים שביקש תשובה מהירה על עניינו? * לקט סיפורים על הרבי מה”מ ולימוד התורה, מוגש לרגל חג מתן תורה

מאת יעקב קם

תשוקה ללימוד

סח הרב יוסף–יצחק שי’ גרונר, שליח הרבי בשרלוט קרוליינה, בנו של המזכיר הרב יהודה לייב גרונר:

כבן של חבר המזכירות, יצא לי ולאחי לשחק כילדים במסדרון שליד חדרו של הרבי, ולא פעם הבחנתי בדברים מיוחדים. לדוגמה, זכיתי לראות את הרבי לומד בחדרו. זה היה בחול–המועד. הרבי שב מתפילת שחרית, נכנס לחדרו ומיד התיישב ללמוד כשהטלית עדיין מונחת על כתפיו. הכיסא היה מונח בצד - לא במקום ה’יחידות’ - והרבי פתח ספר, כמדומה שהיתה זו גמרא או שולחן–ערוך, והחל ללמוד.

הצצה לחדרו של הרבי

סיפר הרב אפרים פיקרסקי, כי לפני שבנו את ה’שאלאש׳, היו שני חלונות בתוך החדר של הרבי שפנו לכיוון האחורי (לא החלונות שפונים לכיוון שדרת איסטרן פארקווי, אלא שני חלונות שפנו לעבר רחוב קינגסטון, מאחורי מקום מושבו הק’ של הרבי). לעתים החלונות היו פתוחים ואפשר היה לראות את חדרו של הרבי.

”פעם הייתי אחרי קצת ‘משקה’”, מספר הרב פיקרסקי, ורציתי לראות מה הרבי עושה אחרי הקפות, לאחר כל מסכת הריקודים, הפארברענגען, הניגון שלימד. עניין אותי לדעת מה הרבי עושה בשעה ארבע לפנות בוקר, לאחר שעות ארוכות שבהן ניצח על השמחה. עמדתי אפוא שם ליד החלון, וראיתי שכשהרבי נכנס לחדרו, מיד הוריד את הכובע, ‘זרק׳ אותו לצד, ומיד הוציא גמרא מהארון ופשוט החל ללמוד בתשוקה שכזאת…

ללמוד מתוך חיות מיוחדת

סיפר הרה”ג ר’ חיים שלום דייטש, ראש כולל צמח צדק בירושלים על דברים ששמע מפי הרבי בעת היותו ב’יחידות’, מהם עולה כמה ביקש הרבי שלאברכים יהיה חיות בלימוד התורה:

“בליובאוויטש ובקרמנצ’וג לא היו ‘כוללים’, וכל הקמת ה’כוללים’ היתה עבור אלו שיש להם ‘קאך’ בלימוד, שתהיה להם אפשרות להמשיך בכך. עברתי על הקובץ [שנכתב ויצא לאור על ידי אברכי כולל “צמח צדק”] מתחילתו לסופו, ולא ראיתי שיש ‘קאך’ בלימוד. מקשים קושיה, וראש ישר עונה תירוץ ישר, אבל איפה ה’ורמינהו’? איפה ה’תא שמע’? מילא, זה (הקובץ) נייר, אבל הרי זה מוכיח שאין ‘קאך’ בלימוד”.

הרבי המשיך ואמר: “באים בזמן והולכים בזמן, ‘עושים מלאכתם באמונה’, אבל אין ‘קאך’ בלימוד. כל הכולל הפך להיות פרנסה. אמנם פרנסה ‘עדינה’. יש כאלו שמתעסקים ביהלומים ובאבני חן, אבל ללא ‘קאך’ ביהלומים, וכך ישנם גם בכולל: אמנם לומדים, אבל אין ‘קאך’ בלימוד”.

בהמשך פירט הרבי איך הלימוד צריך להיות: “כשהוא הולך ברחוב, עליו לעצור יהודי ולומר לו: ‘נפלה ברעיוני היום סברא פלונית’”. הרבי חזר על המשפט הזה שוב ושוב, ואמר שאברך כולל צריך לומר: ‘נפלה ברעיוני סברא בדברי סומכוס’”.

ועם זאת, הרבי גם לא מנע דברי עידוד: “אם יהיה ‘קאך’ בלימוד ב’צמח צדק’, שבדרך נס נשאר שלם עם כל הקירות שלו, יהיה לזה הד עצום בכל העולם”. את המשפט הזה אמר הרבי בהתרגשות גדולה, והוסיף: “ואז כבר לא יחסר כסף (לכולל)”.

תכנית שכל בחור יסיים את הש”ס

סיפר הרה”ג ר’ יצחק מאיר הרץ מאנגליה:

“פעם הכנסתי לרבי תכנית מפורטת שהכנתי, לפיה ילמדו בחורי הישיבה את כל הש”ס בתוך ארבע שנים. את התכנית הזו הכנתי, לאחר שבבחרותי הורה לי הרבי ללמוד את כל הש”ס עם תוספות, ומכך למדתי שרצונו הקדוש של הרבי היה שכל בחור ילמד את כל הש”ס.

הרבי ענה על כך: “העניין נכון מאוד, אבל לכאורה זה יותר מכפי יכולתם”.

לכבוש את העולם

הוסיף וסיפר הרה”ג ר’ יצחק מאיר הרץ:

כשאבי נכנס ליחידות בשנת תשכ”א התבטא, בין יתר הדברים, בנוסח: “אם בחורים חב”דיים היו לומדים, הם יכלו לכבוש את העולם”.

תגובת הרבי הייתה: אני הרי תובע זאת מהם.

עת לכל דבר

סיפר הרה”ג ר’ יעקב הכהן כץ ע”ה, ראש ישיבת “תומכי תמימים” המרכזית בכפר חב”ד”:

באחת ה’יחידויות’ אמר לי הרבי: תפקידם של ראשי ישיבה, משגיחים, משפיעים הוא להביא לידי כך שהבחורים ילמדו בחיות ובלהט.

והרבי המשיך, בניגון של שאלה: איי, ישנם הרי דברים נוספים? ‘מבצעים’, הפצת המעיינות?

ותיכף השיב, בניגון של תשובה:

‘בזמנים שלא יפריע לסדר הלימוד, ערב שבת אחר חצות וכדומה’.

הרצון האישי כן חשוב

הרב חיים צימענד, מנהל ישיבת ‘אחי תמימים’ ליובאוויטש בבוסטון סיפר על יחידות מיוחדת שהייתה לו בעת היותו בחור בישיבה:

בשנת תשי”א היה הסדר שהרב מענטליק, ר”מ בישיבה, היה קורא לתלמידים מובחרים ומורה להם להיכנס לרבי מיד אחר תפילת מנחה או מעריב. במעמד זה הרבי היה מבקש מהתלמיד לבחור מרצונו תחום בנגלה או בחסידות בו ישקיע את מרצו, ולאחר שיבחר מעצמו, יציע לו הרבי (ועל התמים לקבל על עצמו) לימוד מסוים למשך תקופה בתור הוספה על סדר הלימודים הרגיל שלו במסגרת סדרי הישיבה.

יום אחד הודיע לי הרב מענטליק כי עלי להיכנס לרבי. נכנסתי פנימה וכמדומני שהרבי עוד אחז בידיו את הגארטל (שכן היה זה מיד אחרי התפילה) וישב על מקומו ואמר לי: “אומרים עליכם שיש לכם ראש טוב, וכיוון שהנהיגו, כדי להוסיף חיות בלימודים, להציע הוספה בלימוד בנגלה או בחסידות, מה הייתם רוצים?”

שאלתי: הלוא בדרך כלל מבואר בחסידות שאם יש לאדם נטייה או תשוקה לדבר מסוים, הרי בדרך כלל הנטייה הראשונה באה מצד הגוף ונפש הבהמית, ואם כן צריכים לעשות היפך הנטייה הראשונה. ואולי גם כאן צריך לנהוג כך ולקבל על עצמי דווקא בעניין הפוך ממה שאני נוטה בהשקפה ראשונה?

השיב הרבי שבלימוד יש כלל שעל אדם ללמוד במקום שלבו חפץ, כי אז יצליח יותר בלימודים.

הלמדנים וה’טנקיסטים’

סיפר מזכירו של הרבי הרב יהודה לייב גרונר:

פעם הרבי אמר לי, שהמעשים לזירוז הגאולה של תלמיד ישיבה, הם על ידי שקידה והתמדה בלימוד התורה.

זכורני מקרה שבו ראש ישיבה טען לפני, מדוע הרבי מחלק את הדולרים על ידי הטנקיסטים (כפי שהיה נהוג בתום התוועדויות שנערכו בימי חול) ולא על ידי מי שלמד גמרא וחסידות או שינן כך וכך דפי גמרא בעל פה. הלה הוסיף כי בכך נראה כאילו שה’מבצעים’ יקרים בעיני הרבי וחשובים יותר מלימוד הגמרא. הוא ביקש ממנו שאשאל זאת את הרבי, וכשהתאפשר לי הדבר, העברתי לרבי את הדברים הללו כלשונם, בלי להזכיר את זהותו של השואל.

השיב הרבי: “אינני מבין, זה שתלמיד ישיבה לומד בשקידה והתמדה וישנן דפי גמרא ומאמרי חסידות בעל פה - זה דבר פשוט. בלי זה הוא אינו תלמיד ישיבה! אבל כשבאתי והוספתי בקשה, שבזמנם הפנוי יקיימו התלמידים ‘מבצעים’ - על כך דרוש חיזוק ועידוד”. הרבי התבטא: “הייתי מתבייש אילו הייתי צריך לדבר ולהראות ברבים, בפני כל עם ועדה, שיש חשיבות מיוחדת למי ששומר סדרי הישיבה ולומד מה שנדרש ממנו, עד שבזכות זה הוא מקבל שכר מיוחד. הן זה דבר פשוט”!

כמו חמור למשא

בחודש מנחם–אב תשמ”ג כתבו לרבי חברי מערכת ‘הערות התמימים ואנ”ש’, שהחוברות יצאו עד כה במימון התמימים ואנ”ש, היות ולא היה מי שיממן זאת. הם הוסיפו שאין ביכולתם לשאת עוד המשא הזה על כתפיהם והם נאלצים לסגור את המערכת.

ענה להם הרבי: “כפשוט - משא הכספי אינו שייך לכתפיים שלהם כלל וכלל, ועניינם - כחמור למשא דלימוד התורה הנגלה והחסידות ולמשא לה. ולא ייקחו על עצמם משא דאחרים, שהרי זה גורע במשא שלהם, וק”ל. ויקבלו שכר על הפרישה”.

שלושה גורמים ללימוד נגלה

סיפר הרה”ג ר’ אהרן יעקב שווי, המרא דאתרא וחבר בי”ד של קהילת קראון הייטס:

פעם נכנס אחד המשגיחים בישיבת ‘תומכי תמימים’ ל’יחידות’ ושאל את הרבי: כיצד אפשר לגרום לכך שבחורים יהיו שקועים בלימוד בשעה שאין להם תשוקה להיות ‘גדולים’?

ענה לו הרבי: “הרצון התקיף, העז והחזק שלי שבחורים ידעו ללמוד”. והרבי המשיך: לימוד הנגלה מתוך ‘לא לשמה חסידי’ ייתכן בשלושה אופנים.

א. כדי להבין חסידות טוב יותר.

ב. כדי שהדבר יסייע בעניין ה’מבצעים’ (“דע מה שתשיב”).

ג. כדי להיות מקושר לרבי.

לשטוף את העולם

סיפר הרה”ג ר’ יהושע זעליג פלדמן ע”ה, כי באחת היחידויות מר לו הרבי: “בזמן הזה - עיקר העבודה היא ללמוד הרבה נגלה והרבה חסידות, לשטוף את העולם בתורה”.

לימוד התורה בעיון

הרבי אמר לאחד התמימים ב’יחידות’, שחומר העניין של שלושה ימים שחולפים בלי תורה, הכוונה היא גם אם במשך שלושה ימים לא לומדים תורה בעיון.

מהירות גם בבשורות טובות

בשנת תשד”מ כתב אחד מאנ”ש בברוקלין לרבי שאלה בעניין פרטי. העניין היה נראה לו דחוף מאוד, ולכן ציין על הפתק: ‘מהיר’.

הרבי ענה על השאלה, ולאחר מכן הוסיף בכתב יד קודשו: “כדאי שיכתוב (לפעמים) וגם מהיר, שיש לו קביעות עיתים בתורה והם וכו’ וכו’”.

תועלת במרה שחורה

לאחד החסידים שהתאונן שיש לו מרה שחורה - אמר הרבי: תשתמש עם המרה שחורה שלך ללימוד התורה.

בושה שלא לדעת

באחת היחידויות להן זכה, אמר הרבי להרה”ג ר’ יוסף גולדברג ז”ל, ראש ישיבת חב”ד בברינואה: “זהו ביזיון ששואלים בחור תוספות, שאגת אריה, והוא אינו יודע”.

שעת הלימוד - כמו שבת

הרבי הורה לאחד השלוחים, בקשר לקביעות התורה שהייתה לו, כי בשעת הלימוד עליו להתייחס לטלפון כמו שהוא מתייחס אליו בשבת…

תגובות מהשבוע האחרון

אבי, אח בבית הרפואה ביילינסון: “איזה כיף לפתוח את הסרטון באמצע המשמרת. נותן לי המון כוחות”.

אמנון, במאי סדרות טלוויזיה מי–ם: “הרבי חי! הרבי מגיע והסרטונים האלו הם ההוכחה”.

אריאל, צלם טלוויזיה מת”א: פנטסטי כמו כל שבוע. וואו ממש אהבתי קונספט מרגש וחדשני. יש אפשרות לשלוח מוקדם יותר אין לנו סבלנות לחכות.

אישה מתל–אביב: תודה מקסים לי לקבל את ההפקה של הפרשה בדקה. מרנין.

חב”דניקית עסוקה מאזור המרכז: במשך השבוע אני מאוד עסוקה ולא פנויה לפתוח שיחה של הרבי ללמוד ולהתרכז בה. הסרטון השבועי נותן לי את השיחות של הרבי בששים שניות מעניינות מתומצתות עם המסר של השיחה. זו ההכנה השבועית שלי לשבת. שלחתי באיזה קבוצה ובדיוק הן למדו את זה השבוע אז מישהי ממש התלהבה איך זה סיכם את השיעור שלהן השבוע! השגחה פרטית מדהימה!

חסיד מהרצליה: ״לי אישית אין זמן לפתוח דבר מלכות, או בכלל ללמוד פרשת שבוע לעומק, מלבד מהחת״ת השבועי. הסרטון כל שבוע ממש מצליח להכניס לי נקודת עומק של גאולה מהפרשה באופן ויזואלי מרהיב, בשפה מובנת ופרקטית, וסה”כ בדקה!! לא מוותר על זה, אני מקבל אותו בואצאפ ונהנה ממנו מאוד באופן אישי, ומשתדל להפיץ הלאה לזיכוי הרבים! זו פריצת דרך שלא ברור לי איך לא חשבו על זה קודם, תבורכו!